A MERCANTILIZAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR E O CONHECIMENTO COMO COADJUVANTE

Francisco Thiago Silva

Resumo


O campo do currículo, desde sua gênese na década de 1900 nos Estados Unidos da América surge como um espaço ideologizado e palco de interesses que reflete as decisões de quem exerce autoridade política, cultural e pedagógica para responder às questões como: quem determina o que tem que ser ensinado? Por quem deve ser ensinado? De que forma será ensinado? Para quem? 


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