Literatura e música aliadas no processo de ensino-aprendizagem

Ariadne Borges Coelho, Carlos Evaristo Campos Rocha, Julia Graziele dos Santos Sousa

Resumo


A inquietação inicial deste artigo é descobrir e apresentar como a Literatura pode ser aplicada em sala de aula aliada com a música. A fim de permitir que o processo de ensino-aprendizagem seja, além de efetivo, enriquecedor e agradável, demonstramos que a fruição na Literatura pode ser alcançada, tanto pelo aluno quanto pelo professor, fundamental mediador no desafio de estimular a leitura. Destacamos a importância transformadora que a Literatura possui na construção da personalidade, dos sentimentos e da maneira de encarar o mundo. Evidenciamos a riqueza interartística e interdisciplinar entre a Literatura e Música, analisando os processos de ensino-aprendizagem utilizando a obra de dois poetas: Fernando Pessoa e Hilda Hilst. De forma colaborativa, este artigo foi construído por meio de pesquisas bibliográficas e de campo, com a aplicação de um questionário aos alunos do Ensino Fundamental II, e aos professores de Língua Portuguesa, Redação e Artes de uma Escola Particular. Os resultados obtidos foram analisados, discorridos e descritos neste artigo.

 

PALAVRAS-CHAVE: Literatura; Música; Fruição; Fernando Pessoa; Hilda Hilst.


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