Programa Esportivo Social e Cidadania: o esporte educação para crianças em vulnerabilidade social

Autores

Palavras-chave:

Crianças, Programas Esportivos, Vulnerabilidade Social, Esporte, Educação.

Resumo

Projetos sociais esportivos oportunizam a vivência em modalidades esportivas, mas não tão somente, também, colaboram para a boa formação do cidadão. Este estudo teve por objetivo identificar atendimentos realizados pelo Programa Esportivo Social e Cidadania (PESC) do SESC Guará – DF, nos últimos dois anos, analisando os benefícios e a relevância desses serviços prestados para as crianças atendidas. O PESC é um projeto social esportivo que atente crianças entre 7 e 12 anos em situação de vulnerabilidade social, três vezes na semana, regularmente matriculadas em escolas da rede pública das cidades do Gama, Vila Estrutural e Taguatinga Sul, no contraturno escolar. As informações dos dados dos serviços prestados e das crianças atendidas pelo projeto, foram obtidas por meio da base de dados do SESC-DF, na unidade do Guará, no período de 2018 a 2019, totalizando 7.346 lanches servidos em 2018 para 8.659 em 2019, de 299 atendimentos odontológicos em 2018 para 513 em 2019, de 929 para 3.532 participantes em atividades recreativas, números expressivos que demonstram a relevância deste projeto social em questão, além da oferta das modalidades esportivas de tênis, futsal e natação. Estes resultados levam a concluir que os projetos esportivos sociais como o referido, têm grande relevância na vida das crianças em vulnerabilidade social, uma vez que atribuem valores ao cidadão e norteiam os participantes.

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Biografia do Autor

Ryan Renholz, Secretaria da Mulher - DF.

Graduado em Educação Física pelo Centro Universitário UniProjeção.

Henrique Lima Ribeiro, Centro Universitário UniProjeção

Licenciatura e Bacharelado em Educação Física pela UniEvangélica- Universidade de Goiás -Especialista em Fisiologia do Exercício e Treinamento Desportivo pela UniEvangélica- Universidade de Goiás -Mestre em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília-UCB; -Doutor em Educação Física pela Universidade Católica de Brasilia-UCB; -Professor -Uni Projeção- Brasilia-DF (Curso de Educação Física e Fisioterapia); Professor do Centro Universitário do Distrito Federal-UDF (Curso de Educação Física, Nutrição e Enfermagem). -Grupo de pesquisa NEUROMOV- Universidade Católica de Brasília- UCB e Uniprojeção. Atualmente estuda Neurociência cognitiva, observação da ação e EEG- Eletroencefalografia e dança.

ISABELA ALMEIDA RAMOS, Centro Universitário UniProjeção

Graduada (2010), Mestre (Bolsista CAPES/2013) e Doutora (Bolsista CAPES/2017) em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília - UCB. Atualmente é Docente Adjunto I, dos cursos de Graduação e Pós-Graduação em Educação Física da UCB, é ainda docente dos cursos de Saúde do Centro Universitário UniProjeção. Avaliadora AD HOC da Fundação de Apoio a Pesquisa do Distrito Federal (FAPDF). Realizou estágio doutoral no Neurocognitive Knesiology Laboratory da University of Illinois at Urbana-Champaign (2016), em 2017 realizou visita técnica aos laboratórios Tufts Applied Cognition Lab e Center for Applied Brain and Cognitive Sciences da Tufts University em Boston, Estados Unidos (apoio FAPDF). Em 2018 e 2020 participou como semifinalista do concurso de comunicação científica FameLab Brasil, e ainda foi classificada entre cinco finalistas do Science Slam da EURAXESS Brasil (2018). Atua como coordenadora do Grupo de Pesquisa em Neurociência do Movimento - NEUROMOV, onde realiza pesquisa científica em neurociência cognitiva relacionada a atividades físicas, esportivas, dança, jogos e brincadeiras.

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Publicado

2022-12-08

Como Citar

Renholz, R., Ribeiro, H. L., & RAMOS, I. A. (2022). Programa Esportivo Social e Cidadania: o esporte educação para crianças em vulnerabilidade social. PROJEÇÃO, SAÚDE E VIDA, 3(1), 10–19. Recuperado de https://revista.faculdadeprojecao.edu.br/index.php/Projecao6/article/view/2017

Edição

v. 3 n. 1 (2022): Revista Projeção, Saúde e Vida

Seção

Artigos

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